Vol. 8 No. 3 (2011)

Published: 2013-05-07

Articles

  • A linguagem gráfica efêmera e o design no ensino fundamental brasileiro

    Renata Amorim Cadena, Solange Galvão Coutinho, Maria Teresa Lopes
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v8i3.149

  • Filosofia do design instrucional: uma análise meta-teórica sobre método de comparação entre modalidade de mídias

    Antônio Martiniano Fontoura, Marcos Namba Beccari, Tiago de Lima Oliveira
    12-19
    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v8i3.154

  • Hipermídia para aprendizagem da língua espanhola: avaliação qualitativa realizada por usuários/tutores

    Juliane Vargas Nunes, Berenice Santos Gonçalves
    20-25
    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v8i3.151

  • Design da informação, modelos mentais e a gestão da inovação: articulações possíveis

    Érico Franco Mineiro
    26-33
    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v8i3.152

  • Identificando atividades de design na educação básica por meio do método Card Analysing

    Aline Dayanna Bertoldi, Monica Cristina Possel, Rafael Citadella Daron, Renato da Cunha Tardin Costa, Silvana Borba
    34-43
    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v8i3.153

Undergraduate Research